LA VANGUARDIA – Balanç crític de les tardes de setembre en la tornada a classe

Les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya ( Affac) demanen al Departament d’Educació que no es repeteixi el pròxim curs “el descontrol” de l’inici d’aquest en què, segons els seus associats, han faltat monitors, se n’han contractat sense titulacions i no han proporcionat el lleure educatiu promès, sinó “joc lliure al pati”. Consideren que el curs ha de començar

Llegir més »

EL PUNT AVUI – El TSJC manté les mesures cautelars del 25% de castellà en sis centres educatius més

El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha rebutjat la petició de la Generalitat per revocar les mesures cautelars que s’estan aplicant en sis centres educatius i que obliguen a impartir el 25% de les classes en castellà, segons ha avançat RAC 1 i ha pogut confirmar l’ACN. En sis resolucions diferents, el tribunal argumenta que la nova normativa

Llegir més »

EL PERIÓDICO – Les famílies demanen tornar a la jornada completa des del primer dia de classe

Les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (Affac) han demanat aquest dijous al Departament d’Educació una avaluació «responsable i sincera» d’aquest mes de setembre, i han remarcat que, després d’analitzar com han funcionat les primeres setmanes, «és indispensable començar el curs amb la jornada completa des de principis de setembre, amb jornada lectiva matí i tarda, per garantir que tots els nens puguin disfrutar del seu

Llegir més »

EL PERIÓDICO – El TSJC manté el 25% de castellà a sis escoles catalanes més

El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha ratificat la mesura cautelar que va imposar en aules de sis escoles perquè imparteixin al menys un 25% d’hores lectives en castellà, i que segons el parer del tribunal «no és incompatible» amb la nova normativa del Govern sobre llengües en l’ensenyament. Ho ha fet aquest dijous en sis interlocutòries de la Sala Contenciosa Administrativa, amb les quals rebutja recursos de

Llegir més »

EL PAÍS – Las familias se quejan de que la aplicación de la Lomloe acarrea desigualdades territoriales por el gasto en libros

La nueva ley educativa que comienza a implantarse este inicio de curso escolar contempla la introducción de nuevos libros de texto por el cambio de contenidos. Al igual que el resto de medidas, la reposición de los libros solo afecta a los alumnos de cursos impares. Las familias con niños que cursen un primero, tercero o quinto, han tenido que desembolsar una

Llegir més »

ARA – Les famílies critiquen que l’avançament de l’inici escolar s’ha fet “a mig gas”

Les primeres tres setmanes de curs ja han servit a les associacions de famílies d’alumnes per fer una primera valoració de com ha funcionat l’avançament del curs escolar, que s’ha estrenat aquest curs . Les Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (aFFaC) creuen que començar les classes abans és una bona mesura perquè pot ajudar els alumnes de famílies més vulnerables,

Llegir més »

324 – Tardes de lleure a l’inici del curs: escoles i famílies es queixen de falta de previsió

Amb l’avançament del curs, les escoles han hagut d’organitzar tardes de lleure al setembre amb entitats i empreses sovint no vinculades al centre. Un lleure educatiu que, des del Departament d’Educació, es va remarcar que havia d’estar vinculat al projecte de l’escola. A punt d’acabar el mes i d’engegar l’octubre amb horari normal i, per tant, cent per cent lectiu, la realitat és que

Llegir més »

EL DIARI DE L’EDUCACIÓ – Per què el sistema de matriculació en un cicle formatiu és tan laboriós?

Un cop completat tot el procés de preinscripció i matrícula dels ensenyaments d’FP per al curs 2022/23, que ha durat més de cinc mesos, un total de 72.589 alumnes han obtingut plaça en algun grau mitjà o superior, mentre que n’hi ha 1.222 que estan pendents d’assignació. Amb tot, el sistema compta amb 16.321 places vacants. L’administració estudia com agilitar

Llegir més »

CATALUNYA RELIGIÓ – El projecte de mentoria juvenil de Servei Solidari, reconegut amb un premi europeu

El projecte europeu #ClaimYourFuture de mentoria per l’emprenedoria juvenil desenvolupat per Servei Solidari, fundació de l’Escola Pia, ha estat reconegut amb el premi European Innovative Teaching Award 2022. Es tracta d’un premi anual d’Erasmus+ per a destacar pràctiques innovadores, interactives i inclusives d’ensenyament i aprenentatge.  Llegir-ne més.

Llegir més »